RPP Proposal penawaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN

(RPP)

Nama Sekolah             : SMK Negeri 1 Tempilang

Mata pelajaran             : Proposal Penawaran

Kelas/Semester            : X / 2

Alokasi Waktu            : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi   : 1.    Menyusun Proposal Penawaran

Kompetensi Dasar       :1.1.  Menganalisa syarat-syarat proyek

Indikator Pencapaian Kompetensi :

·   Identifikasi proyek/syarat-syarat klien

·   Identifikasi criteria dan spesifikasi untuk memastikan bahwa proposal/tender sesuai dengan spesifikasi

Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu :

·   Mengidentifikasi syarat-syarat proyek dengan cermat

·   Mengidentifikasi syarat-syarat klien dengan cermat

·   Mengidentifikasi kriteria dan spesifikasi yang tertulis di dalam proposal sesuai dengan spesifikasi proyek

“  Karakter siswa yang diharapkan  : 

§  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab).

“  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif   : 

§  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

Materi Ajar (Materi Pokok) :

Proyek/syarat klien

Metode Pembelajaran :

- Tanya Jawab

- Kerja kelompok

- Diskusi

- Demonstrasi

- Praktik

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
·     Mengidentifikasi syarat-syarat proyek dengan cermat	·     Mendiskusikan syarat-syarat proyek dengan cermat ·     Menjelaskan syarat-syarat proyek dengan cermat ·     Menyimak penjelasan tentang syarat-syarat proyek dengan cermat ·     Mendiskusikan syarat-syarat proyek dengan cermat	·   Siswa dapat Menjelaskan syarat-syarat proyek dengan cermat ·   Siswa dapat Mengetahui syarat-syarat proyek dengan cermat ·   Siswa dapat Menjelaskan syarat-syarat proyek dengan cermat ·   Siswa dapat Menerangkan syarat-syarat proyek dengan cermat ·   Siswa dapat Mengidentikasi syarat-syarat proyek dengan cermat

Langkah-langkah Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal

·     Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti mengemukakan kejadian terkini yang berhubungan dengan proposal penawaran (dengan harapan siswa menanggapinya)

B. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

·     Mencari informasi tentang pengertian proyek/syarat-syarat klien dalam proposal penawaran

·     Mendiskusikan proyek/syarat-syarat klien dalam proposal penawaran

·     Menjelaskan proyek/syarat – syarat klien dalam proposal penawaran

·     Menyimak penjelasan tentang pengertian proyek/syarat-syarat klien dalam proposal penawaran

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

·     Mendiskusikan proyek/syarat-syarat klien dalam proposal penawaran

·     Mendemonstrasikan proyek/syarat-syarat klien dalam proposal penawaran

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

·     Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air);

·     Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);

C.  Kegiatan Penutup

·     Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. .  (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai,Peduli lingkungan hidup, Gemar membaca, Tanggung jawab);

·     Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai keterampilan yang telah dipelajari hari itu. .  (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);

·     Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang.  (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

ALAT DAN SUMBER BELAJAR :

- Komputer

- Buku panduan

- Alat tulis

PENILAIAN :

Penugasan individu

Uraian Praktik.

                       

                                                                       

Mengetahui, Kepala SMK Negeri 1 Tempilang Alzam,S.Pd NIP. 197211261999 03 1005

Tempilang,   Januari  2015 Guru mapel TIK Tinceu Rosida, S.ST NIP : 19760809 201001 2 007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN

(RPP)

Nama Sekolah             : SMK Negeri 1 Tempilang

Mata pelajaran             : Proposal Penawaran

Kelas/Semester            : X / 2

Alokasi Waktu            : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi   : 1.    Menyusun Proposal Penawaran

Kompetensi Dasar       :1.1.  Menganalisa syarat-syarat proyek

Indikator Pencapaian Kompetensi :

·   Identifikasi proyek/syarat-syarat klien

·   Identifikasi kriteria dan spesifikasi untuk memastikan bahwa proposal/tender sesuai dengan spesifikasi

Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu :

·   Mengidentifikasi syarat-syarat proyek dengan cermat

·   Mengidentifikasi syarat-syarat klien dengan cermat

·   Mengidentifikasi kriteria dan spesifikasi yang tertulis di dalam proposal sesuai dengan spesifikasi proyek

“  Karakter siswa yang diharapkan  : 

§  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab).

“  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif   : 

§  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

Materi Ajar (Materi Pokok) :

Kriteria dan spesifikasi proposal/tender

Metode Pembelajaran :

- Tanya Jawab

- Kerja kelompok

- Diskusi

- Demonstrasi

- Praktik

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
·     Mengidentifikasi kriteria dan spesifikasi yang tertulis di dalam proposal sesuai dengan spesifikasi proyek	·     Mendiskusikan kriteria dan spesifikasi yang tertulis di dalam proposal sesuai dengan spesifikasi proyek ·     Menjelaskan kriteria dan spesifikasi yang tertulis di dalam proposal sesuai dengan spesifikasi proyek ·     Menyimak penjelasan tentang kriteria dan spesifikasi yang tertulis di dalam proposal sesuai dengan spesifikasi proyek ·     Mendiskusikan kriteria dan spesifikasi yang tertulis di dalam proposal sesuai dengan spesifikasi proyek	·   Siswa dapat Menjelaskan kriteria dan spesifikasi yang tertulis di dalam proposal sesuai dengan spesifikasi ·   Siswa dapat Mengetahui kriteria dan spesifikasi yang tertulis di dalam proposal sesuai dengan spesifikasi proyek ·   Siswa dapat Menjelaskan kriteria dan spesifikasi yang tertulis di dalam proposal sesuai dengan spesifikasi proyek ·   Siswa dapat Menerangkan kriteria dan spesifikasi yang tertulis di dalam proposal sesuai dengan spesifikasi proyek ·   Siswa dapat Mengidentikasi kriteria dan spesifikasi yang tertulis di dalam proposal sesuai dengan spesifikasi proyek

Langkah-langkah Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal

·     Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti mengemukakan kejadian terkini yang berhubungan dengan proposal penawaran (dengan harapan siswa menanggapinya)

B. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

·     Mencari informasi tentang kriteria dan spesifikasi yang tertulis di dalam proposal sesuai dengan spesifikasi proyek

·     Mendiskusikan kriteria dan spesifikasi yang tertulis di dalam proposal sesuai dengan spesifikasi proyek

·     Menjelaskan kriteria dan spesifikasi yang tertulis di dalam proposal sesuai dengan spesifikasi proyek

·     Menyimak  penjelasan tentang pengertian kriteria dan spesifikasi yang tertulis di dalam proposal sesuai dengan spesifikasi proyek

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

·     Mendiskusikan kriteria dan spesifikasi yang tertulis di dalam proposal sesuai dengan spesifikasi proyek

·     Mendemonstrasikan kriteria dan spesifikasi yang tertulis di dalam proposal sesuai dengan spesifikasi proyek

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

·     Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air);

·     Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);

C.  Kegiatan Penutup

·     Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. .  (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai,Peduli lingkungan hidup, Gemar membaca, Tanggung jawab);

·     Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai keterampilan yang telah dipelajari hari itu. .  (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);

·     Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang.  (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

ALAT DAN SUMBER BELAJAR :

- Komputer

- Buku panduan

- Alat tulis

PENILAIAN :

Penugasan individu

Uraian Praktik.

                       

                                                                       

Mengetahui, Kepala SMK Negeri 1 Tempilang Alzam,S.Pd NIP. 197211261999 03 1005

Tempilang,   Januari  2015 Guru mapel TIK Tinceu Rosida, S.ST NIP : 19760809 201001 2 007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN

(RPP)

Nama Sekolah             : SMK Negeri 1 Tempilang

Mata pelajaran             : Proposal Penawaran

Kelas/Semester            : X / 2

Alokasi Waktu            : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi   : 1.    Menyusun Proposal Penawaran

Kompetensi Dasar       :2.1.  Mengidentifikasi ketrampilan yang sesuai dengan persyaratan laporan

Indikator Pencapaian Kompetensi :

·   Identifikasi sumber-sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat-syarat proposal/tender

·   Keterampilan yang sesuai dengan persyaratan ditentukan dalam bentuk konsultasi dengan orang yang sesuai

Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu :

·   Mengidentifikasi sumber-sumber tenaga kerja dengan cermat

·   Mengidentifikasi peralatan yang dibutuhkan dalam dalam mengerjakan  proyek dengan cermat

·   Mendaftar/mengiventaris sumber tenaga kerja dan peralatan sesuai dengan syarat proyek

·   Menentukan ketrampilan yang dibutuhkan agar sesuai dengan syarat proyek

·   Mengkonsultasikan isi proposal agar memenuhi persyaratan proyek

“  Karakter siswa yang diharapkan  : 

§  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab).

“  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif   : 

§  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

Materi Ajar (Materi Pokok) :

Kriteria dan spesifikasi proposal/tender

Metode Pembelajaran :

- Tanya Jawab

- Kerja kelompok

- Diskusi

- Demonstrasi

- Praktik

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
·   Mengidentifikasi sumber-sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat-syarat proposal/tender ·	·   Mendiskusikan sumber-sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat-syarat proposal/tender ·   Menjelaskan sumber-sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat-syarat proposal/tender ·   Menyimak penjelasan sumber-sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat-syarat proposal/tender ·   Mendiskusikan sumber-sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat-syarat proposal/tender	·   Siswa dapat Menjelaskan sumber-sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat-syarat proposal/tender  ·   Siswa dapat Mengetahui sumber-sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat-syarat proposal/tender ·   Siswa dapat Menjelaskan sumber-sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat-syarat proposal/tender ·   Siswa dapat Menerangkan sumber-sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat-syarat proposal/tender   ·   Siswa dapat Mengidentikasi sumber-sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat-syarat proposal/tender

Langkah-langkah Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal

·     Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti (dengan harapan siswa menanggapinya)

B. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

·      Mencari informasi sumber-sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat-syarat proposal/tender

·      Mendiskusikan sumber-sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat-syarat proposal/tender

·      Menjelaskan sumber-sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat-syarat proposal/tender

·      Menyimak  sumber-sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat-syarat proposal/tender

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

·      Mendiskusikan sumber-sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat-syarat proposal/tender

·      Mendemonstrasikan sumber-sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat-syarat proposal/tender

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

·     Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air);

·     Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);

C.  Kegiatan Penutup

·     Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. .  (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai,Peduli lingkungan hidup, Gemar membaca, Tanggung jawab);

·     Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai keterampilan yang telah dipelajari hari itu. .  (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);

·     Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang.  (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

ALAT DAN SUMBER BELAJAR :

- Komputer

- Buku panduan

- Alat tulis

PENILAIAN :

Penugasan individu

Uraian Praktik.

                       

                                                                       

Mengetahui, Kepala SMK Negeri 1 Tempilang Alzam,S.Pd NIP. 197211261999 03 1005

Tempilang,   Januari  2015 Guru mapel TIK Tinceu Rosida, S.ST NIP : 19760809 201001 2 007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN

(RPP)

Nama Sekolah             : SMK Negeri 1 Tempilang

Mata pelajaran             : Proposal Penawaran

Kelas/Semester            : X / 2

Alokasi Waktu            : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi   : 1.    Menyusun Proposal Penawaran

Kompetensi Dasar       :2.1.  Mengidentifikasi ketrampilan yang sesuai dengan persyaratan laporan

Indikator Pencapaian Kompetensi :

·   Identifikasi sumber-sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat-syarat proposal/tender

·   Keterampilan yang sesuai dengan persyaratan ditentukan dalam bentuk konsultasi dengan orang yang sesuai

Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu :

·   Mengidentifikasi sumber-sumber tenaga kerja dengan cermat

·   Mengidentifikasi peralatan yang dibutuhkan dalam dalam mengerjakan  proyek dengan cermat

·   Mendaftar/mengiventaris sumber tenaga kerja dan peralatan sesuai dengan syarat proyek

·   Menentukan ketrampilan yang dibutuhkan agar sesuai dengan syarat proyek

·   Mengkonsultasikan isi proposal agar memenuhi persyaratan proyek

“  Karakter siswa yang diharapkan  : 

§  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab).

“  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif   : 

§  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

Materi Ajar (Materi Pokok) :

Pemenuhan persyaratan proposal

Metode Pembelajaran :

- Tanya Jawab

- Kerja kelompok

- Diskusi

- Demonstrasi

- Praktik

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
·   Mengidentifikasi Keterampilan yang sesuai dengan persyaratan ditentukan dalam bentuk konsultasi dengan orang yang sesuai	·   Mendiskusikan Keterampilan yang sesuai dengan persyaratan ditentukan dalam bentuk konsultasi dengan orang yang sesuai ·   Menjelaskan Keterampilan yang sesuai dengan persyaratan ditentukan dalam bentuk konsultasi dengan orang yang sesuai ·   Menyimak penjelasan Keterampilan yang sesuai dengan persyaratan ditentukan dalam bentuk konsultasi dengan orang yang sesuai ·   Mendiskusikan Keterampilan yang sesuai dengan persyaratan ditentukan dalam bentuk konsultasi dengan orang yang sesuai	·   Siswa dapat Menjelaskan Keterampilan yang sesuai dengan persyaratan ditentukan dalam bentuk konsultasi dengan orang yang sesuai ·   Siswa dapat Mengetahui Keterampilan yang sesuai dengan persyaratan ditentukan dalam bentuk konsultasi dengan orang yang sesuai ·   Siswa dapat Menjelaskan Keterampilan yang sesuai dengan persyaratan ditentukan dalam bentuk konsultasi dengan orang yang sesuai ·   Siswa dapat Menerangkan Keterampilan yang sesuai dengan persyaratan ditentukan dalam bentuk konsultasi dengan orang yang sesuai ·   Siswa dapat Mengidentikasi Keterampilan yang sesuai dengan persyaratan ditentukan dalam bentuk konsultasi dengan orang yang sesuai

Langkah-langkah Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal

·     Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti (dengan harapan siswa menanggapinya)

B. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

·      Mencari informasi sumber-sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat-syarat proposal/tender

·      Mendiskusikan sumber-sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat-syarat proposal/tender

·      Menjelaskan sumber-sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat-syarat proposal/tender

·      Menyimak  sumber-sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat-syarat proposal/tender

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

·      Mendiskusikan sumber-sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat-syarat proposal/tender

·      Mendemonstrasikan sumber-sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat-syarat proposal/tender

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

·     Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air);

·     Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);

C.  Kegiatan Penutup

·     Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. .  (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai,Peduli lingkungan hidup, Gemar membaca, Tanggung jawab);

·     Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai keterampilan yang telah dipelajari hari itu. .  (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);

·     Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang.  (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

ALAT DAN SUMBER BELAJAR :

- Komputer

- Buku panduan

- Alat tulis

PENILAIAN :

Penugasan individu

Uraian Praktik.

                       

                                                                       

Mengetahui, Kepala SMK Negeri 1 Tempilang Alzam,S.Pd NIP. 197211261999 03 1005

Tempilang,   Januari  2015 Guru mapel TIK Tinceu Rosida, S.ST NIP : 19760809 201001 2 007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN

(RPP)

Nama Sekolah             : SMK Negeri 1 Tempilang

Mata pelajaran             : Proposal Penawaran

Kelas/Semester            : X / 2

Alokasi Waktu            : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi   : 1.    Menyusun Proposal Penawaran

Kompetensi Dasar       :3.1.  Membuat rancangan biaya-biaya dan sumber-sumber yang ada

Indikator Pencapaian Kompetensi :

·   Ditentukan biaya dan ada tidaknya tenaga, peralatan yang harus disewa atau dibeli

·   Dikembangkan rincian biaya yang mencakup semua aspek kerja yang dibutuhkan untuk menyelesaikan proyek

·   Bila ada bidang-bidang yang secara singkat tidak jelas, harus dirundingkan dengan klien

·   Kemungkinan-kemungkinan kerja disediakan berdasarkan kenyataan di industria dan pengalaman masa lalu

Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu :

·   Menentukan ada tidaknya tenaga kerja yang harus dilibatkan dalam proyek dengan teliti

·   Menentukan ada tidaknya peralatan yang akan digunakan selama mengerjakan proyek dengan teliti

·   Menentukan biaya tenaga kerja yang harus dikeluarkan selama mengerjakan proyek dengan teliti

·   Menentukan biaya perawatan dan atau pengadaan peralatan yang harus dikeluarkan selama mengerjakan proyek dengan teliti

·   Merundingkan kejelasan bidang-bidang yang akan dikerjakan selama pengerjaan proyek dengan klien dengan cermat

·   Mendaftar pengalaman mengerjakan proyek dimasa lalu dengan teliti

·   Menerangkan kepada klien tentang pengalaman mengerjakan proyek dimasa lalu dengan benar

“  Karakter siswa yang diharapkan  : 

§  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab).

“  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif   : 

§  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

Materi Ajar (Materi Pokok) :

Pemenuhan persyaratan proposal

Metode Pembelajaran :

- Tanya Jawab

- Kerja kelompok

- Diskusi

- Demonstrasi

- Praktik

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
·   Mengidentifikasi  biaya dan ada tidaknya tenaga, peralatan yang harus disewa atau dibeli ·   Dikembangkan rincian biaya yang mencakup semua aspek kerja yang dibutuhkan untuk menyelesaikan proyek	·   Mendiskusikan  biaya dan ada tidaknya tenaga, peralatan yang harus disewa atau dibeli dan rincian biaya yang mencakup semua aspek kerja yang dibutuhkan untuk menyelesaikan proyek ·   Menjelaskan biaya dan ada tidaknya tenaga, peralatan yang harus disewa atau dibeli dan rincian biaya yang mencakup semua aspek kerja yang dibutuhkan untuk menyelesaikan proyek ·   Menyimak penjelasan biaya dan ada tidaknya tenaga, peralatan yang harus disewa atau dibeli dan rincian biaya yang mencakup semua aspek kerja yang dibutuhkan untuk menyelesaikan proyek ·   Mendiskusikan biaya dan ada tidaknya tenaga, peralatan yang harus disewa atau dibeli dan rincian biaya yang mencakup semua aspek kerja yang dibutuhkan untuk menyelesaikan proyek	·   Siswa dapat Menjelaskan biaya dan ada tidaknya tenaga, peralatan yang harus disewa atau dibeli dan rincian biaya yang mencakup semua aspek kerja yang dibutuhkan untuk menyelesaikan proyek ·   Siswa dapat Mengetahui biaya dan ada tidaknya tenaga, peralatan yang harus disewa atau dibeli dan rincian biaya yang mencakup semua aspek kerja yang dibutuhkan untuk menyelesaikan proyek ·   Siswa dapat Menjelaskan biaya dan ada tidaknya tenaga, peralatan yang harus disewa atau dibeli dan rincian biaya yang mencakup semua aspek kerja yang dibutuhkan untuk menyelesaikan proyek ·   Siswa dapat Menerangkan biaya dan ada tidaknya tenaga, peralatan yang harus disewa atau dibeli dan rincian biaya yang mencakup semua aspek kerja yang dibutuhkan untuk menyelesaikan proyek ·   Siswa dapat Mengidentikasi biaya dan ada tidaknya tenaga, peralatan yang harus disewa atau dibeli dan rincian biaya yang mencakup semua aspek kerja yang dibutuhkan untuk menyelesaikan proyek

Langkah-langkah Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal

·     Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti (dengan harapan siswa menanggapinya)

B. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

·      Mencari informasi biaya dan ada tidaknya tenaga, peralatan yang harus disewa atau dibeli dan rincian biaya yang mencakup semua aspek kerja yang dibutuhkan untuk menyelesaikan proyek

·      Mendiskusikan biaya dan ada tidaknya tenaga, peralatan yang harus disewa atau dibeli dan rincian biaya yang mencakup semua aspek kerja yang dibutuhkan untuk menyelesaikan proyek

·      Menjelaskan biaya dan ada tidaknya tenaga, peralatan yang harus disewa atau dibeli dan rincian biaya yang mencakup semua aspek kerja yang dibutuhkan untuk menyelesaikan proyek

·      Menyimak  biaya dan ada tidaknya tenaga, peralatan yang harus disewa atau dibeli dan rincian biaya yang mencakup semua aspek kerja yang dibutuhkan untuk menyelesaikan proyek

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

·   Mendiskusikan biaya dan ada tidaknya tenaga, peralatan yang harus disewa atau dibeli dan rincian biaya yang mencakup semua aspek kerja yang dibutuhkan untuk menyelesaikan proyek

·   Mendemonstrasikan biaya dan ada tidaknya tenaga, peralatan yang harus disewa atau dibeli dan rincian biaya yang mencakup semua aspek kerja yang dibutuhkan untuk menyelesaikan proyek

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

·     Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air);

·     Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);

C.  Kegiatan Penutup

·     Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. .  (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai,Peduli lingkungan hidup, Gemar membaca, Tanggung jawab);

·     Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai keterampilan yang telah dipelajari hari itu. .  (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);

·     Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang.  (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

ALAT DAN SUMBER BELAJAR :

- Komputer

- Buku panduan

- Alat tulis

PENILAIAN :

Penugasan individu

Uraian Praktik.

                       

                                                                       

Mengetahui, Kepala SMK Negeri 1 Tempilang Alzam,S.Pd NIP. 197211261999 03 1005

Tempilang,   Januari  2015 Guru mapel TIK Tinceu Rosida, S.ST NIP : 19760809 201001 2 007